保定安全工程师辅导，针对想要通过安全工程师考试的学员开设安全工程师培训课程，为学员提供多种班型，不同的班级有不同的课程内容及教学服务，满足学员全方位的学习需要，面授+网课的形式，学习更加灵活便捷，学员享受充分的自主性。已在全国30个省市自治区开设了近300家直营分校，1000余名行业优选专业课程研发人员及老师，是一家专注于建工、消安、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。

　　二、课程预习

　　(一)绞车操作工与信号把钩工责任心不强、配合不好造成跑车事故

　　(三)取得安全工程及相关专业大学本科及以上学历，从事安全生产相关业务;或取得其他学科门类专业大学本科及以上学历，从事安全生产相关业务满1年。

　　对于那些没有绝对把握，不能“一举中的”的题，要根据自己掌握知识的深度和复习经验，对错误的备选答案进行逐个排除。也许对最后剩下的那个答案你拿不准，但是，只要你真正找出了那几个为什么错误的理由，那么最后剩下的那个——你“没有选择的选择”就是正确的。这类题，我们把它叫做“次容易题”。

　　(2)信息处理。对各种监测信息，进行分类、整理与统计分析，使之成为可用于预警的有用信息。

　　(二)审核所在单位上报的有关安全生产的报告;

　　(五)能够指导助理注册安全工程师工作。

（六）参与编制安全规则、制定安全生产规章制度和操作规程，提出安全生产条件所必需的资金投入的建议。

　　(二)安全生产检查;

一、场(厂)内机动车辆使用安全管理

1.年度检查。每年对所有在用的至少进行1次全面检查。停用1年以上、发生重大车辆事故等，使用前都应做全面检查。

2.每月检查。安全装置、制动器、离合器等有无异常，可靠性和精度；重要零部件的状态，有无损伤，是否应报废等；电气、液压系统及其部件的泄漏情况及工作性能；动力系统和控制器等。停用一个月以上，使用前也应做上述检查。

3.每日检查。在每天作业前进行，应检查各类安全装置、制动器、操纵控制装置紧急报警装置的安全状况，检查发现有异常情况时，必须及时处理。严禁带病作业。

2.场(厂)内机动车辆涉及安全的主要部件

1.高压胶管

高压胶管必须符合相关标准，并通过耐压试验、长度变化试验、爆破试验、脉冲试验、泄漏试验等试验检测。

2.货叉

安装在叉车货叉梁上的L形承载装置，也称取物装置。货叉必须符合相关标准，并通过重复加载的载荷试验检测。

3.链条

起升货叉架的链条，主要有板式链和套简滚子链两种。需进行极限拉伸载荷和检验载荷试验。

4.安全阀

液压系统中，可能由于超载或者油缸到达终点油路仍未切断，以及油路堵塞引起压力突然升高，造成液压系统破坏。因此，系统中必须设置安全阀，用于控制系统最高压力。最常用的是溢流安全阀。

5.护顶架

对于叉车等起升高度超过1.8m的工业车辆，必须设置护顶架，以保护司机免受重物落下造成伤害。护顶架一般都是由型钢焊接而成，必须能够遮掩司机的上方，还应保证司机有良好的视野。护顶架应进行静态和动态两种载荷试验检测。

3.场(厂)内机动车辆使用安全技术

1.叉车安全操作技术

⑴被装物件重量应在该机允许载荷范围内。当物件重量不明时，应将该物件叉起离地100mm后检查机械的稳定性，确认无超载现象后，方可运送。

⑵叉装时，物件应靠近起落架，其重心应在起落架中间，确认无误，方可提升。

⑶物件提升离地后，应将起落架后仰，方可行驶。

⑷两辆叉车同时装卸一辆货车时，应有专人指挥联系，保证安全作业。

⑸不得单叉作业和使用货叉顶货或拉货。

⑹叉车在叉取易碎品、贵重品或装载不稳的货物时，应采用安全绳加固，必要时，应有专人引导，方可行驶。

⑺以内燃机为动力的叉车，进入仓库作业时，应有良好的通风设施。严禁在易燃、易爆的仓库内作业。

⑻严禁货叉上载人。

　　(二)不具有完全民事行为能力;

　　第二十条(对注安师注册和使用检查监督部门和职责)人力资源社会保障部和各级人力资源社会保障部门对注册安全工程师、助理注册安全工程师执业资格注册和使用情况有检查、监督的责任。

　　《危险化学品安全管理条例》第四十九条规定：“县级以上地方各级人民政府负责危险化学品安全监督管理综合工作的部门会同同级有关部门制定危险化学品事故应急救援预案，报本级人民政府批准后实施。”第五十条规定：“危险化学品单位应当制定本单位事故应急救援预案，配备应急救援人员和必要的应急救援器材和设备，并定期组织演练。危险化学品事故应急预救援预案应当报设区的市级人民政府负责化学品安全监督管理综合工作的部门备案。”

　　《中华人民共和国职业病防治法》规定：“用人单位应当建立、健全职业病危害事故应急救援预案。”

　　(七)职业危害预防和治理;

保定安全工程师辅导采用线下面授和线上网络相结合的模式，实行标准化教学服务管理，2023年在全国分校全面推广融合式教学，将“录播+直播+面授”进一步融合，同时，将融合式教学与智能技术相结合，采用三维实景和3D仿真模拟教学。

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